半岛全媒体记者 刘金震

作为中考的一个节点，自招已经落下帷幕。今年，自招呈现多点开花之势，越来越多的初中学校，正不断涌入家长的视野，呈现均衡发展的新局面。而在“公民同招”、强校提质等政策下，家门口的公办学校抓住机会，正在寻求一场教育的突围。自招不过是中考的一环，从报名和录取数据来说，失利似乎也在情理之中，但自招失利并不是失败，接下来的中考才是最终目标。

(资料图片仅供参考)

涌入视野

中考自招呈现多点开花

中考自招正式落下帷幕，近来家长群最热的话题，无疑是各学校自招数据。“相比以往，自招气象似乎有些不同了，除了优质学校自招数据抢眼，更多学校似乎崭露头角，颇有一丝遍地开花的味道。”这是很多家长的共同感受。今年，由于中考自招政策优化，公办普高自招实行统一命题，按照1:1比例划定自招资格，客观抬升了自招热度，有学校近八成学生尝试自招。而原来默默无闻的一些学校，自招竞争中呈现“黑马”之势，一跃进入众多家长的视野范围。

传统招生热点的浮山后片区，作为市北区教育的第一梯队，青岛第二实验初中、青岛六十五中依然抢眼。数据显示，前者近800名毕业生，大约20%获得自招资格，其中近40人获二中、五十八中自招资格。后者今年自招报名400多人，近150人获得自招资格，其中30余人获二中、五十八自招资格，保持着持续向上的发展态势。而青岛广雅中学惊喜突起，今年初三学生共计370人，其中约75人获得自招资格，约占全校学生的20%，令众人对广雅今后的表现充满期待。

李沧区在自招环节的表现，近来一直引家长津津乐道。今年，青岛六十一中150多人获自招资格。公办普高录取130多人，其中58中本部录取10人，一中国防班录取4人，实验高中26人，特别让人惊叹的是，该校奇点计划录取5人，位居全市第一。 青岛六十三中继连续四年高位发展基础上，今年又取得突破。青岛六十三中近20人获得二中、五十八中资格，获得自招资格普高总人数近160人。青岛六十二中和青岛实验初中李沧分校等也取得了不错的自招成绩。

崂山区同样走在崛起的路上。近年来，崂山区不断为优质教育赋能，正不断呈现惊喜之处。作为崂山区一所优质名校，崂山区育才学校依然抢镜，约36人获二中和五十八中系自招资格，其中有7人进入了二中强基。而崂山区实验初级中学作为一匹“黑马”，2022年中考一经亮相便呈现强劲实力。今年，学校近20人获二中、五十八中资格，又将目标锁定在今年中考，呈现与高校联合办学的成效。

一场突围

公办寻求机会实现崛起

“对于初中学生来说，如果把中考比作马拉松，自招仅仅是其中一个站点，选拔有学科特长的学生，而最终的中考才是终点线。”一所优质公办初中校长认为，今年的初三毕业生，恰是公民同招首届学生，在扩优提质的大背景下，自招呈现多点开花的局面，一定程度上，说明优质公办正在崛起，大有乘势而上的良好势头。

今年，青岛四十七中自招数据显示，8人获得二中资格，4人获得五十八中资格，另外14人获得一中、九中资格。对于整体数据的提升，家长着实看在眼里。其实，如果把时间回溯至2000年，青岛四十七中是辉煌的存在。不过，随着老城区改造，年轻人逐步搬迁，片区吸引力下降。与此同时，周边多所民办学校崛起，青岛四十七中恰被包围。多种综合因素叠加之下，学校渐渐地失去荣光。

“生源确实重要，但不是唯一因素。”学校相关负责人说，优质生源流失是一种刺激，只有扑下身子努力办学校，让中等生变成优等生，才能提升学校美誉度，进而为学生留住生源。因此，学校内练素质、外树形象，踏上一条突围之路。2020年，“公民同招”政策实施，再加上初中扩优提质，让学校看到了更多机会。

近年来，学校跟周边小学摸底，一个非常直观的感受是，确实留下了一部分生源。与此同时，学校的办学思路发生转变。“过去，学校更多精力在管理上，而随着生源质量改善，腾出更多时间用于教研，充分地研究教育教学。”学校老师看到更多希望，浑身上下憋着一股劲，重拾青岛四十七的荣光。

青岛推进初中强校提质，力求实现优质资源倍增，在青岛实验初中崂山分校校长范磊看来，对于公办学校是一个契机。公办学校拥有深厚的办学底蕴，遇上政策叠加的释放机会，进一步激发学校的使命感，八仙过海各显神通，悄然间开启一场教育洗牌，全力实现学生的精彩成长。在她看来，办学实力与生源是双向奔赴。学校办学实力提升，吸引家长关注家门口学校，而生源进一步激发办学活力。

繁荣背后

优质均衡还有长路要走

“优质均衡是青岛的总体战略，让每个区域和家门口都有优质学校，改变家庭为了追求优质教育而焦虑的情况。”青岛六十五中校长田科说，青岛发布《青岛市基础教育优质资源倍增三年行动计划》，提出了实施初中强校提质行动，到2024年提质扩优50所初中学校，落实到掷地有声的具体行动上，推动初中学校硬件设施改善，实施学校软件方面提升。目前，初中学校已经动起来了。对于一所优质初中而言，愿意看到整体优质发展，当然也感受到一种压力，促使学校进一步办好教育。

“义务教育是大国教育最基础的阶段，而公办学校是义务教育的主力军，满足人人好上学、上好学，上好家门口的好学校的期待，理应做好均衡发展的大文章。”一所优质高中的校长认为，目前，市北区、李沧区、崂山区正全面崛起，各个初中根据自身办学实际，努力提升管理水平、教育水平，正在呈现均衡发展的良好局面。同时，他认为，社会对于一所好学校的判断标准，往往还是落脚点在升学率上，这会背离优质资源倍增、强校提质的初衷。

在这位高中校长看来，从学生的成长阶段来说，初中是富有潜能和差异的阶段，目光不能限定在升学率上，不能只围绕升学率做文章，而要尽义务教育之本能，努力促进学生个性特长，实现学生全面发展。在现有的良好态势基础上，义务教育想进一步提升义务教育水平，真正挺直腰杆，未来还有很多工作需要做，在推进优质均衡发展的同时，应该努力避免初中同质化现象。“推动优质均衡发展的道路上，升学率是一个副产品，学生全面成长和个人觉悟的崛起，对于长远发展更为关键。”

对于社会关注升学率的话题，田科认为，如果功利地向分数使劲，对于教育持续发展不利。“其实，我们摸底了解进入自招面试的孩子情况，他们综合表现跟自招物理、化学成绩呈强正相关。”他认为，升学率应该是有温度的数量，是综合教育举措带来的结果，而教育教学应该沉下心，关注学生实际需要，把学生需求变成学校努力，这样的教育才更具生命力。

面对自招

失利并不稀奇，中考才是目标

“今年，青岛共26所局属学校自招，总体计划大约3600人左右。相对于整个中考群体而言，其实，成功的仅仅是少部分学生，绝大多数还是在中考拼搏，依然有机会进入优质高中。”一位学校老师告诉记者，自招与中考时间相隔不远，对于参加自招而未能获得资格的学生，正是学校更为关注的群体。其实，自招政策的优化调整，客观上给了孩子多一次机会，甚至是一次尝试摸高的机会。但对于班里孩子们来说，在自招环节的成功与否，并不能定义中考全部，激励他们以积极的心态备战中考，更是多方力量正向的价值所在。

“无论是自招之前，还是自招结束之后，学校频频地进行心理建设，引导平常心看待自招成败，积极地投身中考冲刺当中。”田科说，自招只是中考的一个节点，众多中考生有机会参加，获得资格的人数却是一定的。换一句话说，通过自招的学生毕竟是少数，自招失利其实是一种常态。他希望参加自招的学生要明白，自招失利其实并不是失败，倒地不起才是真正的失败，大家在中考当中继续努力，才能通往胜利的终点线。

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